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“两学一做”提升党性修养路径探析

1“两学一做”学习教育的主要内容及要求

1.1“两学一做”学习教育的主要内容

开展“两学一做”学习教育活动,“这是新形势下加强党的思想政治建设的一项重大部署”[1],以学习党章党规、学习习近平总书记系列讲话精神为主要内容,以做合格党员为主要目标,充分体现了党员学习教育活动的时代性和丰富性,为党员个人党性修养和全体党员素质的提升搭建了一个重要平台。学习党章党规是每一位共产党员的必修课,也是党员的基本义务。将党章党规牢记心间是党对每一位党员的基本要求,是践行全心全意为人民服务宗旨的重要前提。学习习近平总书记的系列讲话精神,能够更好地帮助党员领会中央的各项安排部署,有助于推动中国特色社会主义现代化建设事业,充分体现了“两学一做”学习教育活动的时代色彩,进一步丰富和发展了党员教育活动的理论内容,是“两学一做”学习教育活动的重中之重。做合格党员是对全体党员的整体要求,也是“两学一做”学习教育活动开展的出发点和落脚点,进一步明确了此次党员教育活动的基本目标。

1.2“两学一做”学习教育活动要求

“两学一做”学习教育活动“为协调推进四个全面战略布局、贯彻落实五大发展理念提供了坚强的组织保证”[2]。开展“两学一做”学习教育活动,最基本的要求便是学习党章党规和习近平总书记的系列讲话精神。将学习放在首位,才能为有效开展“两学一做”学习教育活动打下良好的理论基础。学是前提,更是基础。开展“两学一做”学习教育活动的关键在于落实学习内容,即做合格党员,从而保证此项学习教育活动深入开展下去,取得理想的效果。做合格党员是“两学一做”学习教育活动对全体党员提出的一项基本要求,也是此项学习教育活动的关键所在。学是基础,做是目的。在开展“两学一做”学习教育活动时,要将这两者有机统一起来,真正做到学用结合,深入持久地推动“两学一做”学习教育活动的有序开展。在开展“两学一做”学习教育活动中,还必须按照分类施教的基本要求,明确各类党员的基本情况,采取针对性措施推进此项学习教育活动,将针对性贯穿于整个学习教育活动的始终,离开了针对性要求,“两学一做”学习教育活动很难取得成效。“两学一做”学习教育活动,必须按照学做结合、分类施教的基本要求,切实提升党员的党性修养。

2“两学一做”学习教育的时代价值

2.1经受住各类执政风险考验的客观需要

中国共产党作为我国唯一的合法执政党,自成立之日起,面临过许多风险和考验。随着我国发展步入经济新常态,中国共产党面临的执政风险和考验日益增多,形势更加严峻,呈现出复杂化、综合化、艰巨化的发展趋势。我党清醒地看到了当前面临的严峻形势,从经济新常态的实际出发,发出了开展“两学一做”学习教育活动的伟大号召。换而言之,开展“两学一做”学习教育活动是为了更好地经受各类执政风险和考验,更好地推动我国各项社会建设事业的快速发展。“两学一做”学习教育活动能够进一步统一全党思想、凝聚全党力量、促进党内团结、助力党的建设,从而为中国共产党经受住各类执政风险和考验提供必要的支持,帮助其渡过各种执政难关。

2.2提高全党理论水平的客观需要

中国共产党以马克思主义理论为根本指导,并在革命、建设、改革的社会实践中不断丰富和发展着马克思主义理论宝库,不断实现马克思主义中国化,努力提高全党的理论水平。“两学一做”学习教育活动从根本上有助于提高党员领导干部的理论水平,对于全党理论水平的提高具有巨大的促进作用。随着经济新常态的不断发展,理论的指导价值也日益凸显,提升全党理论水平的重要性更加明显,这就要求我们必须采取有效措施进一步强化理论学习,不断丰富和创新理论内容,确保理论和实践的有机结合,进而不断实现理论创新,推进全党理论水平的提升。“两学一做”学习教育活动的不断深入开展,对于提高全体党员的理论素养作用明显,进一步加快了全党理论水平的提升速度,实现了马克思主义理论学习的深入化,从而为进一步认清经济新常态下的中国实际做了理论准备。全党理论水平的提高将进一步推进党的建设,反过来促进“两学一做”学习教育活动的深入开展。

2.3建设无产阶级政党的客观需要

“党性是一个政党固有的内在属性,是党的阶级性最高而集中的体现。”[3]中国共产党是无产阶级的政党,无产阶级的阶级性自然而然就是党性的根本体现。建设无产阶级政党,必须时刻保持其阶级性,充分体现出无产阶级的立场、观点、方法。“两学一做”学习教育活动有助于提升全体党员的党性,正是无产阶级政党建设的题中应有之义。在经济新形态下建设无产阶级政党,就必须始终加强对党员党性教育的力度,进一步提高党员的党性修养,这是建设无产阶级政党的客观需要。“两学一做”学习教育活动应这种客观需要而提出,是在经济新常态下加强无产阶级政党建设和提升全体党员党性修养的有效教育途径,能进一步巩固和发展中国共产党的无产阶级本性,丰富和完善党性修养教育内容。“两学一做”学习教育活动结合当前我国发展实际,在充分考虑无产阶级政党建设的基础之上,以创造性的思维为党员教育体系增添了新的内涵,具有重大的现实意义和理论意义。

2.4保持党的先进性和纯洁性的客观需要

中国的发展“关键在于坚持、加强和改善党的领导,进一步把党建设好”[4],根本在于保持党的先进性和纯洁性。党的先进性和纯洁性是经济新常态下保持党的肌体健康发展的重要保证,也是解放和发展社会生产力的重要条件。“两学一做”学习教育活动能够更好地保持共产党员的先进性和纯洁性,进一步提升中国共产党的执政能力和水平,是党的发展必须满足的重要条件之一。在经济新常态下开展“两学一做”学习教育活动,将从整体上推动党的先进性和纯洁性建设,进一步净化党内环境,为党员个人发展提供有利条件,是保持党的先进性和纯洁性的客观需要。保持党的先进性和纯洁性的政治本色,才能更好地推动两大历史任务,“两学一做”学习教育活动为保持党的先进性和纯洁性提供了必要保障,是在经济新常态下的有效促进手段,更是不断加强党员党性建设的客观要求。

3积极开展“两学一做”学习教育,切实提高党员党性修养

3.1提高思想认识,注重活动的实效性

“面对进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题”[5],我们必须从思想认识上提高对“两学一做”学习教育活动重要性的认识,牢固树立起党性修养是党员安身立命之根本的重要理念,将“两学一做”学习教育提升到一个新的高度。“两学一做”学习教育只有深入到每一个党员的思想中,才能取得明显的实效,切不可采取消极应付的态度来对待。开展“两学一做”学习教育活动,要将实效性放于首位,确保各项活动内容落到实处,真正帮助广大党员干部提升自己的党性修养,消除党员思想观念中不符合人民根本利益的思想垃圾,这样才能进一步净化党员思想,提高我党的整体战斗力和凝聚力。提高思想认识、注重实效性是开展“两学一做”学习教育活动的根本要求,也是党员党性教育的内在需要。

3.2创新活动方式,拓展活动内容

“高度重视修身,是我国传统美德,是我国古典哲学思想中一大精华”[6],也是党员个人发展的必然要求。开展“两学一做”学习教育活动旨在提高党员的党性修养,完全符合马克思主义和中国传统美德的基本要求,是每一位中国共产党员的基本功。在开展“两学一做”学习教育活动中,我们必须创新活动开展方式,不断拓展活动内容,以便更好地教育广大党员。随着我国社会主义建设事业和科学技术的飞速发展,广大党员的思想状况也随之发生了较大变化,在经济新常态下,党员的思想观念呈现出多样化、个性化、复杂化的明显特点,这在客观上要求我们必须创新“两学一做”学习教育活动方式,不断拓展活动内容,以适应党员思想发展的客观实际,更好地提高党员党性修养。从我国党员教育发展的历程来看,创新活动方式、拓展活动内容始终是一条根本性的原则,也是确保党员教育活动扎实开展的必然要求,我们必须始终谨记。

3.3强化组织保障,层层落实相关责任

组织保障是“两学一做”学习教育开展的重要保障形式之一,也是有效开展活动的必然要求,脱离组织保障的党员教育活动只能成为一种空谈,得不到应有的教育效果,更无法从根本上确保党员党性修养的切实提高,故而在开展“两学一做”学习教育时,必须将组织保障考虑进去,切忌失去组织依托。层层落实相关责任是对开展“两学一做”学习教育的另一种有效保障,将追责机制引入“两学一做”学习教育中,能够更好地保障活动的深入开展,警示那些敷衍了事、消极应付的个人行为,使活动真正落到实处,取得实效,获得好评。强化组织保障和层层落实责任必须在“两学一做”学习教育实践中有机结合起来,为活动的扎实开展提供强大的支持力度,进一步将“两学一做”学习教育活动引向深入。

3.4加强舆论引导,营造良好氛围

开展“两学一做”学习教育活动离不开社会舆论的积极引导,我们必须在全体党员中进行广泛深入的宣传教育,并利用各种媒体积极主动引导社会舆论,从而为“两学一做”学习教育活动的开展营造良好的社会氛围,形成全民参与、全民学习、全民动员的社会浪潮。要有意识地利用各种宣传途径营造“两学一做”学习教育的强大舆论氛围,从而为提高党员党性修养提供良好的外部环境,扫清各种障碍。加强舆论引导,充分发挥党的宣传教育传统优势,能够进一步将“两学一做”学习教育活动不断引向深入,不断提高中国共产党的整体素养。“两学一做”学习教育一方面要注重舆论引导作用的发挥;另一方面要注重营造良好的社会氛围,两者缺一不可,密切联系。

3.5结合客观实际,注重分类指导

各地在开展“两学一做”学习教育活动时,必须紧密结合当地实际情况,采取切实可行的有效措施,扎实开展“两学一做”学习教育。立足客观实际是保证“两学一做”学习教育活动深入开展的必要前提,也是提高党组织战斗力的前提之一。在开展“两学一做”学习教育中最为危险的便是脱离客观实际,不尊重客观情况盲目开展各项教育活动,这样的后果只能使活动流于形式,丧失活动的目的性,得不到实际效果,达不到教育的目的。我国党组织数量众多,形式多样,各自的实际情况错综复杂,个性特别明显,再加上所属党员情况的特殊性,这就使得我们在开展“两学一做”学习教育活动时,必须以当地的实际情况为根本出发点,时刻注意学习教育动态,注重分类指导,多措并举,保障“两学一做”学习教育活动的深入开展,确保各项活动举措真正落到实处。立足客观实际、注重分类指导是在经济新常态下进一步深入开展“两学一做”学习教育活动的根本要求,也是保障活动实效性的根本原则。“两学一做”学习教育活动的不断深入发展,必将对我国党员自身的党性修养产生巨大的带动作用,我们必须始终坚持开展此项教育活动,并不断丰富和创新我国党员教育体系的内容和形式,以适应经济新常态下我国党员个人思想变化的实际和我国社会发展的新特点。要充分认识到“两学一做”学习教育活动对于经济新常态下党的思想建设的重要性和必要性,全力以赴地深入开展“两学一做”学习教育活动,才能从根本上提升我国党员的党性修养,才能进一步推动党的思想建设迈上一个新台阶,才能开创党的建设的新局面。

作者:田荣 单位:新疆师范大学

参考文献:

[1]佚名.推动全面从严治党向基层延伸的重大举措———论扎实开展“两学一做”学习教育[J].当代兵团,2016(5):10.

[2]佚名.中办印发关于在全体党员中开展“两学一做”学习教育方案学党章党规学系列讲话做合格党员[J].当代广西,2016(5):20-22.

[3]丁俊萍,胡永干.刘少奇党性修养思想及其当代价值[J].理论学刊,2015(3):17-25.

[4]王世谊.刘少奇共产党员党性修养理论及其现实意义———纪念刘少奇同志诞辰100周年[J].科学社会主义,1998(6):18-21.

[5]康厚德.三十年来关于《论共产党员的修养》研究综述[J].西南交通大学学报(社会科学版),2010(5):92-96.

[6]李捷.践行三严三实,加强党性修养[J].中国井冈山干部学院学报,2015(4):5-13.

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